青少兒素養的培育與引導主題征文作文大全

類別:勵志語錄/人氣:818℃/時間:2022-07-01

導語:在知識經濟的今天,人的素養的含意大為擴展,它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。下面勵志故事網小編為大家整理了青少兒素養的培育與引導主題征文作文,歡迎閱讀。

篇一:

之前,在新浪微博上,一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條,并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的:從小我就有個夙敵叫‘別人家的孩子’。這個孩子從來不玩游戲,不聊QQ,不喜歡逛街,天天就知道學習。長得好看,又聽話又溫順,次次考試年級第一。研究生都考上了,一個月七千工資。會做飯,會家務,會八門外語。上學在外地一個月只要400元生活費還嫌多……這個小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優秀,自己的孩子呢?自己的孩子其實也優秀,只是我們不善于發現罷了。要知道,每一個孩子都是“別人家的孩子”,他們都有各自的閃光點,也有各自的缺點。作為教師和家長的我們,需要做的是竭力尋找他們的閃光點,真心地贊揚、鼓勵和引導他們。

我們往往會認為孩子需要的教育是訓導與懲罰,對孩子的優點、長處看在眼里、喜在心里,但要不動聲色;而對孩子的缺點和錯誤,動輒批評、指責,甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理,他們會失落,會傷心,而在長期的抱怨和批評中,他們會喪失自尊和自信,甚至可能產生一些不良行為。

一次表揚可能改變一個人的成長軌跡,在孩子的成長中,我們不能吝惜贊美之詞,要肯定孩子的長處,放大孩子的優點,幫助他們樹立自信心,讓肯定與賞識成為開發孩子創造力、加速孩子成長的催化劑,使孩子在肯定和賞識中變得越來越優秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”,一個看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話:“每次我爸說我的時候,都要說:瞧人家孩子怎么怎么好,瞧你怎么怎么差,瞧人家孩子多聰明,瞧你多笨……我心里很不服氣,我老想你要覺得人家孩子好,你就給人家孩子當爸爸算了,干嘛給我當爸爸!”聽了這話,孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節目錄制完成之后,孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說:“我是一個司機,就這么一個兒子。我對他那么好,掙錢全是為了他,他憑什么這么冤枉我?”盧勤說:“您愛您的孩子,可是您的孩子不知道。您沒有表現出對他的愛和賞識,您賞識的只是別人家的孩子。所以,您的孩子認為您不愛他?!逼鋵?,這種煩惱的孩子和家長為數并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯位,不是用賞識的目光去看待孩子的優點,而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處,越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學生的優點,卻對自家孩子或學生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優秀,卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當成“別人家的孩子”來看待,多發掘孩子身上的優點,多給予贊美之詞,你會發現孩子變得開心了,對學習的自信心也增強了。

由于家庭背景、成長經歷等眾多原因,每個孩子的發展速率、認知能力、生活經驗、學習方式等方面都不盡相同,因此孩子即時的、外顯的行為沒有優劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚孩子,對于幼兒來說,他的自我意識最初是通過成人的評價獲得的。而對于青少年來說,家長能夠發現自己孩子的獨特之處,會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子,我們看到的只不過是那個孩子優秀的一面,其實有時候我們需要想一想,在其他的父母眼里,我們的孩子也是“別人家”那個優秀的寶貝。我們需要轉化我們的思想,讓關注的眼光回到自己孩子的身上,去發現他們的優點,讓他們充滿自信地成長。

篇二:

和往常一樣,我背著沉重的書包上了公交車,幸好沒到晚高峰,空座位多的是。我選定了一個極好的,剛準備坐下來時,一個東西改變了我的主意。

那是一個塑料袋,里面裝著惡心的東西,總之這是一個垃圾,正好在座位前,我重選了一個座位,盡量離那個臟東西遠些。

“這是什么沒素質的人,走之前還不把垃圾帶走,讓別人怎么坐呀……,周記;正當我心中不停地抱怨時,公交車行駛到了下一站,一位時髦女郎上了車。她從那個原來極好的座位走過,瞟了眼那個臟東西,十分生氣地嘀咕著:“什么沒素質的人把垃圾放這兒,我還怎么坐呀!”

公交車行駛了幾站,車上的人增多了,所有上車的人都會瞥一眼那個臟東西,然后盡量離它遠些,沒有人會把它扔掉。這時,我腦子里生出一個想法:“不如把垃圾扔掉,好讓別人坐上去?!钡运叫暮芸鞗_淡了我的好想法:“反正這垃圾又不是我丟的,我要是把它扔了,不僅弄臟我的手,還可能會讓人誤以為這垃圾是我丟的,覺得我是個沒素質的'人呢!”我若無其事地坐在座位上,愜意地看著窗外的風景。

車廂越來越擁擠,可所有人寧愿擠在一塊兒,也不愿意靠近那個臟東西。我坐在座位上,被眾人擠在一個小地方,心情十分煩悶。

到了羊皮巷站,人流如潮,男男女女,老老少少,拿著一張張公交卡,像是永遠坐不上公交車似的,擁上公交車。車廂快擠不下了,有些人竟趁亂從后門進入。

這時,在人群中,我隱約看見一雙小手向臟東西伸去,那是一個孩子的手,感覺他要把臟東西扔掉。

“臟不臟呀!”只見一只大手把小手拉住,這可能是一對母子。

“媽媽,說過了,我們應當保護我們的,身為有素質的市民,我們應當把垃圾撿起來!”一個稚嫩卻又成熟的聲音在我耳畔回響。一雙小手把垃圾拾起,然后走向垃圾桶,把垃圾扔掉。

就在小孩扔掉垃圾的同時,一群人擁向那個空座位??赡苁潜舜税l生了一些碰擦,兩個女人吵起架:

“你擠我干嘛,還不道歉,沒素質!”

“明明是我先搶到座位的,你搶了我的,你道歉了嗎?”

……

在一聲聲吵架聲中,我下了車。

我回想著在公交車上發生的情景,回想著自己的自私心,回想著那些批判別人沒素質的人們,回想著趁亂逃票從后門上車的人們,回想著擁向空座位的人們,回想著那兩個發生糾紛的女人,心想:他們難道比那個丟垃圾的人素質高嗎!恐怕他們連一個小孩都不如。

那一天,一個小孩的行為告訴了我什么是素質。你也能撿起公交車上的垃圾嗎?

篇三:

以美育人,時代所需

木心說:“沒有審美力是絕癥,知識也解救不了?!痹谖镔|供應日益豐沛、精神問題愈顯突出的現代社會,審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用?!靶聲r期的發展需要多元化的人才”,面對新時期多元化人才培養的需要,學校一定要加強和改進美育教育。以美育人,時代所需。

幾千年前,孔子就提出“興于詩,立于禮,成于樂”,強調審美教育對于人格培養的作用;蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”;華為在追求科技的同時,始終保持對于藝術和美的追求??梢?,不只是今天,美育早已為人重視,古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美?而我們的社會需要的就是能夠創造美的人才。

然而,曾幾何時,我們看到了太多的學校將智育教育作為唯一培養目標;看慣了社會、家長對于孩子的培養一切以分數為定論;看膩了還未成年的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭,匆匆趕路,走向一個又一個補課班……當一個社會太過急功近利,當人們內心被功利所縛,人們只能行色匆匆,眼光向前,急忙之中早已失去感受美的能力,何談創造美?所以,不妨慢下腳步,家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍,以美育人,不止看重孩子的成績,還應重視成績之外更高層次的發展?!懊烙?,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也?!比绱瞬拍芘囵B出更符合時代需求的多元化人才,才能引導青年去追求一種更有意義、更有價值、更有情趣的人生。

上海市某兒童畫展,一位小朋友的作品上有一個洞,評審們好奇地問,這是不是一幅破損的作品。小朋友說,這是進入世外桃源的入口。孩子的答案,耐人尋味。如何擦亮發現美的眼睛,是一個需要全社會去回答的課題。顯然,只有全社會重視美育培養,創新美育形式,重視文學、藝術、哲學、歷史等學科的涵養,在現代教育體系中賦予美育應有的價值,才能提高人們的審美能力和人文素養,才符合人才培養的要求。

以美育人,才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且,更有詩和遠方;讓我們在奔波行走之中,駐足留戀,這生活本來就很美!這樣的人,隨時隨地都能感受到幸福;這樣的人才更有溫度,而不是冰冷之軀,對生活冷眼旁觀,處處是敵意;這樣的人,也是時代所需。

恩格斯說過,“文藝復興是一個既需要巨人而且產生巨人的時期”,遙古暢今,在“以美育人,以文化人”的新時代下,同樣會產生巨人!

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